PLAN DE CLASE CONVOCATORIA 2024

 PLANEADOR DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS O CLASES

GENERALIDADES
Unidad	Instituto de Educación a Distancia
Departamento	Pedagogía, Artes Plásticas y Visuales
Programa	Licenciatura en Educación Artística
2. DESARROLLO TEMATICO:
UNIDAD TEMÁTICA:  Exploración de Medios y Técnicas en el Proceso Creativo 1
TEMA DE LA SESIÓN:  Antropología y Cultura
3. ELEMENTOS PEDAGOGICOS ORIENTADORES:
ESTÁNDARES
Comprensión de las manifestaciones culturales. Participación activa en actividades colaborativas. Reflexión crítica sobre experiencias y aprendizajes.
PROCESOS DE PENSAMIENTO:
Analítico: Comprender y analizar conceptos complejos. Creativo: Desarrollar y expresar ideas a través de la creación de murales. Reflexivo: Evaluar y reflexionar sobre el propio proceso de aprendizaje.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE-DBA
DBA 1: Reconocer y describir diferentes culturas y estructuras sociales. DBA 2: Participar activamente en dinámicas de grupo que fomenten el respeto y la cooperación. DBA 3: Realizar autoevaluaciones reflexivas sobre el aprendizaje adquirido.
SABERES PREVIOS
Conocimiento básico sobre culturas y costumbres locales. Experiencias previas de trabajo en equipo y actividades grupales. Familiaridad con el concepto de tradición y su manifestación en su propia cultura.
MATERIALES DIDÁCTICOS DE APOYO
Proyector y computadora. Hojas de papel bond y bolígrafos. Pinturas y pinceles. "Pasaportes Culturales" impresos. Tiras de lana de colores.
4. REFERENTES PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS:
ESTRATEGIA METODOLÓGICA:
Introducción y Conceptos (10 minutos): Mardye (3 minutos): Introducción al concepto de Cultura. Laura (3 minutos): Explicación del concepto de Sociedad. Claudia (3 minutos): Descripción del concepto de Etnografía. Daniela (3 minutos): Facilitación de preguntas y breve discusión interactiva con los estudiantes. Actividad: Juego de Roles "Viaje Cultural" (15 minutos): Preparación (2 minutos) - Yobana: Entrega de "Pasaportes Culturales" y formación de equipos mediante tiras de lana de colores. Desarrollo (13 minutos): Los equipos crean un mural representando la cultura que les ha tocado usando papel bond, pinturas, pinceles y pasaportes impresos. Mardye y Claudia: Supervisar y asistir a los estudiantes durante la actividad. Laura y Daniela: Ayudar a los estudiantes a organizar sus ideas y materiales. Cierre y Autoevaluación (5 minutos) - Yobana: Conduce la autoevaluación reflexiva. ¿Qué aprendí hoy sobre cultura, sociedad y etnografía? ¿Cómo me sentí al representar y aprender sobre otra cultura? ¿Qué parte de la actividad me resultó más interesante o desafiante?
COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR:
Competencia Cultural: Capacidad de reconocer y valorar la diversidad cultural y social. Competencia Comunicativa: Habilidades para expresar ideas y colaborar eficazmente en un equipo. Competencia Reflexiva: Capacidad de evaluar críticamente las propias experiencias y aprendizajes.
5. ETAPAS DE LA(S) CLASE(S):
Inicio: Presentación de los conceptos clave (Cultura, Sociedad y Etnografía) por Mardye, Laura y Claudia. Preguntas y discusión interactiva facilitada por Daniela para activar los saberes previos y motivar a los estudiantes. Explicación de la actividad de juego de roles "Viaje Cultural" y formación de equipos por Yobana. Desarrollo: Realización del juego de roles en equipos, con supervisión y asistencia por parte de Mardye, Claudia, Laura y Daniela. Cierre: Autoevaluación reflexiva dirigida por Yobana, donde los estudiantes comparten sus aprendizajes y experiencias.